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警惕!发生在大足的真实案例校园暴力也要承担相应责任!
发布时间:2019-05-07 19:09

  学校本是一片呵护孩子成长、求知求学的净土,然而频繁曝光的校园暴力事件却打破了校园应有的宁静和美好,影响了孩子的身心健康,成为社会关注的焦点。假如你或者你的孩子遭遇校园暴力怎么办呢?

  7月17日,大足法院刑庭副庭长何春梅做客大足区委法治办、大足区司法局和★▽…◇大足电视台共同主办的《法治大足进行时》栏目现场。

  2016年的一天,龙岗中学学生苏某(犯罪时16周岁)与同学在篮球场练习篮球时踢了同校陈某等人滚落过来的篮球,陈某因此心生不满。几天后,陈某将苏某叫到了学校男厕所内,随即二人发生了争吵,陈某用脚踢苏某未果,用拳头打了苏某脸部一拳,而苏某则用随身携带的水果刀将陈某腹部、胃部等部位刺伤。案发当日,苏某父母筹款救治陈某并带苏某向公安机关投案。经鉴定,陈某的伤情程度为重伤二级。之后,苏某父母赔偿了陈某的经济损失,陈某及其父母对苏某的行◇=△▲为予以谅解。

  大足区人民法院认为苏某故意伤害他人致一人重伤,已构成故意伤害罪。因为陈某对引发事件有过错,而苏某犯罪时是未成年人、在校生、有自首●情节,且积极赔偿损失取得被害人谅解,平时表现好、无前科劣迹、符合社区矫正条件等,法院对苏某减轻处罚,判处有期徒刑一年六个月,宣告△▪▲□△缓刑。

  这个校园暴力案件当中的苏某当时未满18周岁,那么我们国家的法律对于刑事责任的年龄是如何规定的呢?

  我国《刑法》规定:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令其家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。

  我们在这个案件当中可以看到,是陈某先对苏某实施了殴打行为,然后苏某才用随身携带的水果刀将陈某刺伤,那么法院判决苏某“故意伤害”而不是“正当防卫”或者“防卫过当”的法律依据是什么呢?

  正当行为是指客观上造成一定损害结果,形式上符合犯罪的客观要件,但实质上既不具备社会危害性,也不具备刑事违法性的行为,例如正当○▲-•■□防卫、紧急避险、依法执行职务等。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而对不法侵害者实施的制止其不法侵害且未明显超过必要限度的行为。正当防卫不负刑事责任。防卫过当是指防卫明显超过必要限度造成重大损害应当负刑事责任的行为。对防卫过当行为应当减轻或者免除处罚。

  本案中,案发的地点在学校厕所里,陈某与苏某发生争执时有同学在劝解,虽然陈某用手打了苏某的脸,但陈某的行为尚未严重侵害苏某人身权利,也就是当事人发生口角、遭受推搡、掌掴等轻微的不法侵害时,即持刀将对方捅成重伤甚至死亡,属于滥用防卫权,依法应当承担相应的刑事责任。因此,法院认为苏某的行为构成了故意伤害罪,依法对其定罪处罚。

  谁能想到,一个篮球引发的纠纷却带来了血的教训,让我们在惊讶之余也为此感到十分痛心。

  如果同学们遭遇了暴力事件,一定要及时告诉老师和家长,寻求帮◆■助。千万不要用武力报复的方式解决问题。同时,希望大家学会换位思考,主动探寻同学之间的相处之道,珍惜同学情分。学生时代是我们人生中最美好的阶段,不要给自己留下污点和遗憾。

  校园暴力又叫校园欺凌,主要是指发生在校园的侵害学生权益的事件,有五种类型,第一是冷暴力:受害人被大部分学生孤立,任何活动都遭到刻意排斥。第二是语言暴力:对受害人进行辱骂,威胁,散布谣言等。第三是肢体暴力:采用殴打、故意碰撞等手段欺凌受害人。第四是强迫暴力:强迫受害者去做危险的事情,譬如强迫偷东西,欺负别的孩子,或者让他做蒙羞的事情等。第五是侵害财产权益的暴力,如偷走受害人的书包、强要钱物等等。这些现象扰乱了校园的正常秩序,孩子们的身心健康受到严重威胁。

  可能有的家长和同学会轻率的认为,学校里面无非就是小孩子们打闹,都是正常的摩擦。但血的教训告诉我们,一旦孩子之间的纠纷没有被处理好,也会酿成无可挽回的悲剧,有孩子被伤害,有的孩子则会走上犯罪的道路。

  是的。犯罪是一个▼▼▽●▽●刑法上的概念,简单的◆●△▼●说,就是危害社会、触犯刑律的、应当受到刑法处罚的行为。犯罪具有三个方面的基本特征:一是犯罪是危害社会的行为,即具有社会危害性,像我们平时说的杀人、抢劫、盗窃等行为;二是犯罪是触犯刑律的行为,即具有刑事☆△◆▲■违法性;三是犯罪是应当受到刑法处罚的行为,即具有应受刑法惩罚性。如果尚不构刑事处罚的,则由公安机关依照给予治安管理处罚法等法律法规进行处罚。

  有的家长可能会说,孩子平常在学校上课,下课就回家了,校园暴力离他们还很遥远,但事实却并非如此。我们来看一组数据:

  司法大数据显示:2015年全国各级人民法院一审审结的校园暴力案件共1000余件,2016年、2017年分别同比下降16%、13%点多。2015年至2017年间,被害学生超过半数的案件为故意伤害案件,超过88%的受害人存在不同程度的伤亡情况。大足区人民法院从2016年至2019年6月,共审理在校生犯罪的有2案3人,罪名涉及故意伤害罪、强奸罪;而校外未成年人(案件被告人)侵害学生权益的刑事案件共8件,被害人有13人,涉及的罪名有盗窃、抢劫、寻衅◇•■★▼滋事、故意伤害、强奸罪等。

  苏某故意伤害陈某案件中,法院认定陈某有过错就是因为陈某先对苏某实施了殴打,陈某打苏某脸部就属于暴力行为。

  大部分学生处在青春叛逆期,很容易在人生选择上陷入误区。有些喜欢逞能、充当大哥的角色;或者破坏公私财物,随意殴打他人,从中寻求刺激;还有一些高年级同学借助年龄和身高、体力优势欺负低年级学生,侵犯低年级学生的财产权益等。这些都是欺凌行□◁为。

  是的。上述行为可能触犯的罪名有寻衅滋事罪、故意毁坏财物▪…□▷▷•罪、故意伤害罪、盗窃、抢劫▲●…★△◁◁▽▼△罪等,如果达到了定罪标准,均会受到刑事处罚。

  主要有3方面的原因,一是对少年司法理念的误解。基于关爱未成年人的理念,目前的少年司法制度强调教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,以至于有的小孩会认为,我年龄小,我做了错事不负责任。实际上,负责任的方式是多◇…=▲层次的,教育、感化、挽救的方法也是多样的,根据案件情况,司法机关会因材施教、因案施策。除责令家长管理、决定社区矫正外,对行为社会危害性大、人身危险性大的青少年,送专门机构进行管教,也是必要的、重要的、有效的方式。

  是的。校园欺凌★-●=•▽形成的第二个原因就是学校原因。首先是学校对欺凌现象不够重视,平常更多的是关心学生的成绩。再有是学校缺乏有效的预警和处理机制,对学校周边安全防范工作重视度不够,使校外成为学校管理与家庭管理的“真空”地段,给施暴者有机可乘)。最后是学校与家庭之间的沟通断层,忽视了加害人以及受害学生心理波动及情绪变化,未及时进行帮助、提醒,阻止欺凌事件的发生。

  第三就是家庭原因。很多家长认为将孩子送到学校,家长的任务就完成了,教育是学校的事,忽略与学校的沟◆◁•通。有的家长对孩子的所作所为放任不管,甚至包庇纵容,最后导致孩子犯下严重错误。

  一是完善相关立法、严格执法、加大普法宣传力度。完善规章制度以弥补校园管理的空缺,做到校园内外无小事。执法部门要通过处理案件彰显▲=○▼法制权威,让青少年知法,心中有敬畏进而守法。加大普法力度,广泛宣传法律法规,规章制度,形成良好的社会风气。

  二是增强学校预防和应对校园欺凌的工作能力,要有制度、措施来落实相关规定,强化学校周边环境综合治理,积极预防和妥善处理问题,为学生营造良好的学习生活环境。

  三是重视家庭在防治校园欺凌中的作用。家长是孩子的第一任老师,要增强法治意识,为孩子树立正确的三观,给孩子正确的人生指引;要善于与孩子交流,了解孩子的心思;要积极与学校沟通,让学校及时掌握孩子的思想状况,从源头防止孩子成为加害者、受害人。

  2018年7月▪▼▲▲□◁5日,北京为解决校园欺凌,教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布:发生校园•☆■▲欺凌须限时上报。11月12日,广东出台治理校园欺凌方案,起侮辱绰号属欺凌。11月21日,天津市第十七届人大常委会第六次会议表决通过了《天津市预防和治理校园欺凌若干规定》,自公布之日起施行。

  如果孩子不幸遭遇了校园暴力,家长要及时对孩子进行心理安抚与疏导,多关爱孩子,防止孩子遭受“二次伤害”;并配合学校、相关△▪▲□△单位对施暴者进行教育、惩戒,有效维护未成年人的合法权益。家长们一定要有法律意识,及时寻求法律帮助。

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